Opis przebiegu wyjazdu i specyfika programu BIP
Jako grupa studentów fizjoterapii mieliśmy wyjątkową okazję wziąć udział w międzynarodowym programie Blended Intensive Programme (BIP) zatytułowanym „Problem Based Learning with Patient Cases”. Projekt był realizowany na uniwersytecie FH JOANNEUM w Graz (Austria) i składał się z dwóch komplementarnych części:
- Komponent zdalny (8 czerwca): Nasza praca rozpoczęła się w przestrzeni online. Zostaliśmy podzieleni na międzynarodowe zespoły, w których analizowaliśmy różnice w etapach kształcenia fizjoterapeutów w Polsce i w Austrii. Każdy z nas przygotował szczegółowy opis swoich studiów w języku angielskim. Efektem tej współpracy były plakaty oraz kilkuminutowe filmiki prezentujące specyfikę studiowania w naszych krajach. Obie te formy zostały później oficjalnie docenione i nagrodzone podczas części stacjonarnej.
- Komponent stacjonarny (15–19 czerwca): Intensywny tydzień w Grazu upłynął pod znakiem praktycznej pracy klinicznej. Każda grupa otrzymała realny przypadek pacjenta z konkretnymi dolegliwościami szpitalnymi. Otrzymaliśmy pełną dokumentację: kartę szpitalną, wyniki badań oraz wywiad podmiotowy i przedmiotowy wraz ze wstępnymi oględzinami fizjoterapeutycznymi. Naszym zadaniem było zaprojektowanie kompletnego, zindywidualizowanego procesu rehabilitacji. Ponadto mieliśmy możliwość ciągłej konsultacji naszych pomysłów z ekspertami i wykładowcami z FH JOANNEUM oraz innych uczelni partnerskich. Na koniec każdy z nas był odpowiedzialny za zaprezentowanie i przeprowadzenie przypisanej mu części treningu.
Warto podkreślić strukturę grup roboczych: każdy zespół składał się z 2 studentów z programu BIP oraz 5 lokalnych studentów z Grazu. Taki podział okazał się strzałem w dziesiątkę. Austriaccy koledzy byli niezwykle pomocni, dbali o płynność pracy zespołowej, upewniali się, że wszystko rozumiemy, a po zajęciach dzielili się lokalnymi polecajkami i ciekawostkami o mieście.
Zdobyta wiedza, umiejętności i kompetencje
Udział w projekcie pozwolił nam na rozwinięcie skrzydeł w wielu obszarach, łącząc twardą wiedzę medyczną z kluczowymi umiejętnościami interpersonalnymi:
- Wiedza kliniczna i “Problem Based Learning”: Nauczyliśmy się wieloaspektowej analizy dokumentacji medycznej i szybkiego wyciągania wniosków diagnostycznych. Praca na realnych przypadkach (case studies) rozwinęła nasze myślenie krytyczne i umiejętność programowania usprawniania w oparciu o faktyczne potrzeby pacjenta.
- Kompetencje miękkie i praca w zespole: Działanie w międzynarodowym środowisku wymusiło na nas elastyczność, podział odpowiedzialności i skuteczną komunikację. Zobaczyliśmy, jak skutecznie zarządzać czasem pod presją terminów.
- Przełamanie bariery językowej: Całość programu (zarówno dyskusje, prezentacje, jak i dokumentacja) prowadzona była w języku angielskim. Znacząco podniosło to naszą pewność siebie w posługiwaniu się specjalistycznym, medycznym słownictwem.
- Umiejętności prezentacyjne: Konieczność wystąpienia przed ekspertami i obrony stworzonego planu rehabilitacji rozwinęła nasze umiejętności publicznego przemawiania.
Nauka i rozwój (aspekt akademicki)
Uniwersytet FH JOANNEUM w Grazu zrobił na nas ogromne wrażenie. Przede wszystkim tamtejsza uczelnia jest znacznie większa i nowocześniejsza od naszej macierzystej placówki. Sale dydaktyczne są świetnie wyposażone, a na zajęciach korzystaliśmy z przyrządów, o których istnieniu wcześniej w ogóle nie słyszeliśmy.
Zachwyciła nas infrastruktura stworzona z myślą o studentach. Na kampusie znajduje się mnóstwo miejsc do rekreacji i nauki: stoły do piłkarzyków, strefy ciszy, balkony przeznaczone do relaksu oraz doskonale przygotowane stanowiska pracy indywidualnej i grupowej. Wyjątkowym punktem uniwersytetu jest piękny ogród z drzewami czereśniowymi i skrzyniami z ziołami. Zapewnia on mnóstwo cienia i jest idealnym miejscem do odpoczynku, nauki oraz integracji. Wiele z tych nowoczesnych rozwiązań chętnie zobaczylibyśmy na naszej uczelni.
Ogólne wrażenia i „najlepsze momenty”
Nasz wyjazd nie opierał się wyłącznie na nauce – ogromna w tym zasługa ekipy Erasmus+ z Grazu, która wykonała fantastyczną pracę organizacyjną. Zadbali o to, abyśmy przez cały tydzień nie narzekali na nudę.
Do najważniejszych i najlepiej wspomnianych przez nas momentów należały: dynamiczna gra terenowa po mieście, spotkania integracyjne z uczestnikami oraz nauczycielami, a także wielka impreza całego tamtejszego rocznika fizjoterapii.
Wszyscy, których spotkaliśmy na swojej drodze, byli niezwykle otwarci i życzliwi. Przed wyjazdem najbardziej obawialiśmy się barier językowych i kulturowych, jednak te obawy okazały się zupełnie bezpodstawne. Wartością dodaną tego wyjazdu było nie tylko poczucie się przez tydzień jak pełnoprawny austriacki student, ale przede wszystkim zawiązanie trwałych znajomości z ludźmi z różnych zakątków Europy (a nawet z Polski!), z którymi do dziś utrzymujemy stały kontakt.
Pytania praktyczne
Zakwaterowanie: Pokój znaleźliśmy bez większego problemu za pośrednictwem Booking.com. Warto jednak zacząć szukać noclegu od razu po kwalifikacji na wyjazd, aby mieć większy wybór i lepsze ceny.
Finanse: Przyznane stypendium w zupełności wystarczyło nam na pokrycie kosztów transportu oraz utrzymanie się i życie w Grazu przez cały tydzień.
Logistyka i transport: Najważniejsza rada – nie czekajcie z planowaniem podróży i zakupem biletów na ostatnią chwilę! Miejsca w pociągach międzynarodowych (szczególnie rezerwacje miejsc siedzących/sypialnych) rozchodzą się bardzo szybko i zwlekanie może mocno skomplikować logistykę wyjazdu.
