dr hab. Grzegorz Żurek, prof. AWF
Katedra Biologicznych Podstaw Aktywności Fizycznej
Zajęcia dydaktyczne dotyczyły innowacyjnych metod aktywności fizycznej dla seniorów oraz porównawczych aspektów gerontologii i trendów demograficznych obserwowanych na świecie oraz w kontekście zajęć Comparative Global Aging. Szczególną uwagę poświęcono różnicom kulturowym i strukturalnym w opiece i aktywizacji osób starszych między Europą (ze szczególnym uwzględnieniem Polski) a Turcją. Odbiorcami programu była grupa studentów studiów pierwszego i drugiego stopnia oraz doktorantów.
Zrealizowałem program w wymiarze 8 godzin dydaktycznych prowadzonych w języku angielskim. Zajęcia miały charakter interaktywny – obejmowały wykłady wprowadzające, akademickie dyskusje oraz warsztaty ze studiami przypadków (case studies). Wykorzystano metody oparte na analizie dowodów naukowych (evidence-based medicine/health interventions) oraz krytyczny przegląd literatury gerontologicznej.
Interakcja ze studentami była bardzo intensywna. Podczas warsztatów porównawczych studenci dokonali krytycznej analizy zasobów oferowanych przez dane państwo oraz lokalnie (przez miasta Wrocław i Antalya) wspierających jakość życia seniorów w tych krajach. Dyskutowano nad oceną wpływu polityki społecznej i wyborów związanych ze stylem życia na proces pomyślnego starzenia się w odmiennych uwarunkowaniach kulturowych. Zajęcia idealnie wkomponowały się w zapotrzebowanie Dep. of Sport Sciences, Akdeniz University. Wzbogaciły dotychczasowy program nauczania tej jednostki o unikalną, międzynarodową perspektywę porównawczą w obszarze gerokinezjologii, odpowiadając na globalne wyzwania demograficzne współczesnej opieki zdrowotnej.
Rozwinąłem własny warsztat dydaktyczny w zakresie prowadzenia zaawansowanych zajęć warsztatowych dla międzynarodowych grup studenckich w języku angielskim. Mobilność pozwoliła mi na pogłębienie wiedzy o uwarunkowaniach kulturowych i rozwiązaniach systemowych opieki gerontologicznej w regionie basenu Morza Śródziemnego. Wzmocnieniu uległy moje kompetencje miękkie w obszarze komunikacji międzykulturowej oraz budowania międzynarodowych sieci akademickich. Niezwykle inspirujące było podejście Akdeniz University do organizowania interdyscyplinarnych warsztatów łączących studentów różnych poziomów kształcenia (I, II i III stopnia) wokół analizy studiów przypadków. Wartościowe metodologicznie jest tamtejsze silne akcentowanie w procesie dydaktycznym interwencji opartych na twardych dowodach naukowych (evidence-based data). Praktyka ta zostanie zaimplementowana w strukturze zajęć prowadzonych przeze mnie na macierzystej uczelni.
Zrealizowana mobilność bezpośrednio wspiera strategię umiędzynarodowienia i modernizacji Akademii Wychowania Fizycznego im. Polskich Olimpijczyków we Wrocławiu. Dzięki wyjazdowi programy nauczania w obszarze gerokinezjologii zostaną uzupełnione o perspektywę porównawczą kraju odrębnego kulturowo. Wyjazd wpłynął na wzrost prestiżu międzynarodowego AWF Wrocław w tureckim środowisku akademickim. Doświadczenia i materiały dydaktyczne zgromadzone podczas pobytu w Antalyi będą wykorzystywane podczas spotkań w gronie członków zespołu badawczo-dydaktycznego Katedry Biologicznych Podstaw Aktywności Fizycznej, co pozwoli na upowszechnienie nowoczesnych metod aktywizacji fizycznej seniorów w programach studiów innych prowadzących.
Podczas mobilności nawiązałem bezpośrednią współpracę o charakterze naukowo-dydaktycznym z Assoc. Prof. Tuba Melekoglu oraz z Dr Nihat Ayceman z Dept. of Sport Sciences, Akdeniz University. Wizyta stała się fundamentem do podjęcia rozmów na temat wspólnych projektów badawczych w obszarze gerokinezjologii.
W oparciu o przeprowadzone warsztaty porównawcze oraz wymianę doświadczeń, wraz z prof. Melekoglu wypracowaliśmy założenia do wspólnego artykułu naukowego dotyczącego różnic w uwarunkowaniach stylu życia i sprawności fizycznej seniorów w różnych krajach. Artykuł planujemy przygotować w języku angielskim i zgłosić do recenzji w międzynarodowym czasopiśmie do końca bieżącego roku akademickiego. Rozwinięta w ten sposób sieć kontaktów ułatwi również planowanie przyszłych bilateralnych wymian studenckich.
