dr Michał Zacharko
Katedra Organizacji i Zarządzania
W dniach 3–12 czerwca uczestniczyłem w Blended Intensive Programme (BIP) pt. Sustainable Sport: Innovative Approaches and Strategies in Marketing and Management, organizowanym przez Faculty of Physical Education and Sport, Charles University w Pradze. Program obejmował część zdalną (3 czerwca) oraz część stacjonarną realizowaną w dniach 8–12 czerwca. Celem mobilności było poznanie współczesnych rozwiązań związanych z wdrażaniem zasad zrównoważonego rozwoju w organizacjach sportowych oraz wymiana doświadczeń pomiędzy przedstawicielami europejskich uczelni.
Część zdalna miała charakter organizacyjno-wprowadzający. Zaprezentowano założenia programu, harmonogram zajęć, organizację pracy w międzynarodowych zespołach oraz zadania przewidziane do realizacji podczas pobytu w Pradze. Uczestnicy mieli możliwość wzajemnego poznania się oraz rozpoczęcia dyskusji dotyczących zagadnień zrównoważonego rozwoju w sporcie.
Podczas części stacjonarnej uczestniczyłem w wykładach, warsztatach oraz zajęciach praktycznych prowadzonych przez specjalistów z Charles University i Tomas Bata University. Tematyka zajęć obejmowała m.in. zrównoważone systemy w sporcie, dobre praktyki zarządzania organizacjami sportowymi, zarządzanie stresem, marketing zrównoważonego rozwoju, raportowanie ESG oraz rozwój aktywności fizycznej na przykładzie transportu rowerowego. Program uzupełniały zajęcia terenowe dotyczące obserwacji zrównoważonych rozwiązań funkcjonujących w przestrzeni miejskiej Pragi oraz prezentacje projektów przygotowanych przez międzynarodowe zespoły.
Jako uczestnik mobilności aktywnie brałem udział we wszystkich zajęciach, dyskusjach oraz warsztatach. Istotnym elementem mojego udziału była wymiana doświadczeń z nauczycielami akademickimi reprezentującymi uczelnie z różnych krajów europejskich. Dyskutowaliśmy o organizacji procesu dydaktycznego, możliwościach wdrażania zagadnień zrównoważonego rozwoju do programów studiów oraz sposobach angażowania studentów w projekty międzynarodowe. Szczególnie cenne były rozmowy dotyczące metod aktywizujących stosowanych podczas zajęć oraz organizacji krótkoterminowych mobilności typu BIP.
Międzynarodowy charakter programu sprzyjał współpracy interdyscyplinarnej. Wspólnie analizowaliśmy przykłady dobrych praktyk stosowanych w różnych krajach oraz porównywaliśmy rozwiązania organizacyjne funkcjonujące na uczelniach partnerskich. Dzięki temu możliwe było poznanie odmiennych perspektyw dotyczących zarządzania edukacją, internacjonalizacji oraz wykorzystania nowoczesnych metod dydaktycznych.
Kompetencje:
Udział w mobilności pozwolił mi poszerzyć wiedzę dotyczącą wdrażania zasad zrównoważonego rozwoju w sporcie oraz ich znaczenia dla zarządzania organizacjami sportowymi. Zapoznałem się z praktycznymi przykładami wykorzystania koncepcji ESG, marketingu zrównoważonego rozwoju oraz metod budowania odpowiedzialności społecznej instytucji sportowych.
Istotnie rozwinąłem kompetencje międzykulturowe poprzez codzienną współpracę
z przedstawicielami różnych uczelni wyższych. Wymiana doświadczeń pozwoliła doskonalić umiejętności komunikacji w środowisku międzynarodowym, pracy
w zróżnicowanych zespołach oraz prowadzenia dyskusji naukowych w języku angielskim.
Mobilność przyczyniła się również do rozwoju kompetencji dydaktycznych. Obserwacja sposobu prowadzenia zajęć przez wykładowców Charles University umożliwiła poznanie nowych metod aktywizujących studentów, wykorzystujących analizę studiów przypadku, pracę projektową, dyskusje moderowane oraz warsztaty praktyczne.
Dobre praktyki:
Za szczególnie wartościowe uznaję sposób organizacji programu BIP, który skutecznie łączył wykłady eksperckie z warsztatami, pracą projektową oraz zajęciami terenowymi. Dzięki temu uczestnicy mogli od razu wykorzystywać zdobytą wiedzę w praktyce. Inspirujące było również konsekwentne stosowanie pracy w międzynarodowych zespołach, co sprzyjało wymianie doświadczeń i budowaniu kompetencji międzykulturowych. Cennym rozwiązaniem było wykorzystanie rzeczywistych problemów związanych ze zrównoważonym rozwojem jako podstawy do przygotowywania projektów zespołowych.
W mojej ocenie część z zastosowanych metod może zostać wykorzystana podczas zajęć prowadzonych na macierzystej uczelni, zwłaszcza w zakresie pracy projektowej, analizy przypadków oraz organizacji zajęć opartych na współpracy międzynarodowej.
Zdobyte doświadczenia mogą zostać wykorzystane podczas doskonalenia programów kształcenia związanych z zarządzaniem sportem, marketingiem sportowym oraz zagadnieniami zrównoważonego rozwoju. Poznane metody dydaktyczne mogą wzbogacić prowadzone przeze mnie zajęcia poprzez większe wykorzystanie pracy projektowej, metod problemowych oraz współpracy zespołowej.
Mobilność stworzyła również możliwości rozwoju współpracy międzynarodowej z Charles University oraz innymi uczelniami uczestniczącymi w programie. W trakcie spotkań omawiano potencjalne kierunki dalszej współpracy obejmujące kolejne mobilności Erasmus+, wspólne projekty BIP, organizację seminariów, udział w międzynarodowych inicjatywach dydaktycznych oraz wspólną działalność naukową. Obecnie trwają prace nad pierwszą wspólną publikacją, której tytuł roboczy brzmi: „How Do Sports University Students Evaluate Smart Ski Equipment? The Relative Importance of Safety, Comfort and Durability”, a współautorami będą Grzegorz Mikrut, Ph.D. oraz PhDr. Ing. Mgr. Daniel Opelík, Ph.D.
z Charles University.
Zdobyta wiedza zostanie przekazana współpracownikom podczas spotkań zespołu oraz wykorzystana przy planowaniu przyszłych działań związanych z umiędzynarodowieniem procesu kształcenia.
Program umożliwił nawiązanie kontaktów zawodowych z nauczycielami akademickimi oraz pracownikami Charles University, a także przedstawicielami innych europejskich uczelni uczestniczących w BIP.
Szczególnie wartościowa była wymiana doświadczeń dotyczących organizacji mobilności krótkoterminowych, metod nauczania oraz wdrażania zagadnień zrównoważonego rozwoju do programów studiów. Kontakty te stanowią dobrą podstawę do przygotowania kolejnych wspólnych przedsięwzięć dydaktycznych oraz udziału w przyszłych projektach Erasmus+.
Utrzymanie wypracowanych relacji będzie realizowane poprzez kontakt mailowy oraz wykorzystanie platform komunikacyjnych stosowanych podczas programu. Pozwoli to na dalszą wymianę materiałów dydaktycznych, dobrych praktyk oraz informacji o planowanych projektach i wydarzeniach naukowych.
