dr Agnieszka Ptak
Katedry Fizjoterapii w Dysfunkcjach Układu Ruchu i Kinezjologii
Moja mobilność w ramach programu Erasmus+ zaprowadziła mnie do Pizy, gdzie miałam okazję uczestniczyć w wyjątkowym szkoleniu organizowanym przez Fondazione IRCCS Stella Maris i Azienda Ospedaliero-Universitaria Pisana. Już od pierwszych dni wiedziałam, że czeka mnie doświadczenie intensywne i wymagające, ale też niezwykle rozwijające – zarówno zawodowo, jak i osobiście.
Szkolenie dotyczyło diagnostyki motorycznej, funkcjonalnej i psychoneurologicznej dzieci od urodzenia do 36. miesiąca życia. Zajęcia odbywały się w formie praktyczno-teoretycznej, obejmując cały cykl diagnostyczny pacjentów: od rejestracji sygnałów, przez analizę, aż po interpretację wyników. Miałam okazję poznać i stosować takie narzędzia jak testy PDSM-2 i PDSM-4, metodę General Movements według Prechtla czy ocenę funkcji wzrokowych. Każdy dzień był inny – od obserwacji rejestracji danych, przez analizę prawidłowych i nieprawidłowych wzorców ruchowych, aż po podsumowanie dotyczące bezpieczeństwa i zarządzania danymi pacjentów.
Szczególną wartością było dla mnie doświadczenie pracy w dwóch środowiskach: laboratorium diagnostycznym w Stella Maris oraz oddziałach neonatologii i patologii noworodka w szpitalu Santa Chiara. Dzięki temu mogłam nie tylko obserwować, ale i aktywnie uczestniczyć w procesie diagnostycznym – od pierwszych dni życia dziecka aż po wiek przedszkolny. Każdy etap tej ścieżki pokazywał ciągłość diagnostyki i znaczenie wczesnej interwencji.
Ogromną rolę w tym doświadczeniu odegrali prowadzący: prof. Andrea Guzzetta i zespół SMILE Lab. Ich profesjonalizm, otwartość i gotowość do dzielenia się wiedzą stworzyły atmosferę sprzyjającą nauce i wymianie doświadczeń. Wspólne analizy przypadków, dyskusje wdrożeniowe i możliwość obserwacji pracy w interdyscyplinarnym zespole neurologów, terapeutów i neonatologów były dla mnie nieocenioną lekcją.
Szkolenie pozwoliło mi rozwinąć kompetencje dydaktyczne i zawodowe, ale też cyfrowe i językowe. Nauczyłam się obsługi systemów rejestracji wideo i analizy sygnałów, poznałam procedury bezpiecznego przechowywania danych, a przy tym wzbogaciłam słownictwo specjalistyczne w języku angielskim.
W pracy z międzynarodowym zespołem szczególnie doceniłam możliwość rozwijania komunikacji międzykulturowej i współpracy w grupie interdyscyplinarnej. To doświadczenie wzmocniło również moją pewność siebie w kontekście zawodowym – dziś czuję się lepiej przygotowana do wdrażania nowych metod diagnostycznych i dydaktycznych.
Co ważne, mobilność ta nie zakończyła się jedynie na zdobytych umiejętnościach. Umożliwiła też nawiązanie nowych kontaktów zawodowych i rozpoczęcie rozmów o przyszłej współpracy. Już teraz planowane są kolejne projekty badawcze, wspólne publikacje naukowe oraz nowe mobilności, w tym zaproszenie na szkolenie GM Advanced w 2025 roku. To otwiera przede mną i moją uczelnią nowe perspektywy umiędzynarodowienia, wymiany wiedzy i rozwijania dydaktyki.
Podsumowując, wyjazd do Pizy był dla mnie niezwykle inspirującym doświadczeniem. Pokazał, jak wiele można zyskać dzięki pracy w środowisku międzynarodowym, obserwacji dobrych praktyk i wymianie doświadczeń. Zdobyta wiedza i umiejętności nie tylko poszerzyły moje horyzonty zawodowe, ale też stanowią realną wartość dla uczelni, w której pracuję. Jestem przekonana, że rezultaty tej mobilności będą miały trwały wpływ zarówno na moją praktykę dydaktyczną, jak i na rozwój instytucjonalny w obszarze innowacyjnych metod kształcenia.
Galeria zdjęć:
